大班额教学环境下，数学课堂该何去何从？--“同步分层”学习方式的实验与思考

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中文摘要：随着城市人口不断增长，小学大班额教学已然成为一个普遍问题。班额过大，不仅增加教师的管理难度，而且学生的上课纪律、听课效果以及在课堂上锻炼和展示的机会都得不到保障。那么，在数学课堂中实施必要的同步分层教学，把班上学生分成实力相当的小组，组内学生分层，由高层学生管理底层学生，组与组之间开展竞争，老师在教学中分配给不同层次学生不同任务，完成共同的学习目标，以期达到让“不同的人在数学上得到不同发展”，全班学生都有收获，实现课堂有效性的提高。

作者：

梅周曼

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作者单位：

武汉市梅苑学校小学部 430070

关键词：

数学课堂大班额教学同步分层学习方式有效性

出版年：

2015

东方教育

江苏广播电视报

东方教育

影响因子：0.036

ISSN：2079-3111

年,卷(期)：2015.(4)

参考文献量1