信息技术日新月异，知识量呈爆炸式的速度增加。传统的、主要靠老师讲、学生听的班级授课模式，限制了学生获取知识的渠道和发展空间，不利于创新能力的形成和创造型人才的成长。在分析基于项目的合作学习模式基本要素的基础上，本研究把基于项目的合作学习模式应用于以初中信息技术课程，以探讨其与传统课堂教学的优势，以及实施过程中存在的问题。实验研究结果表明，基于项目的小组合作学习模式更有利于培养学生的发散性思维、批判性思维和创造性思维；并且根据本研究的经验，为使基于项目的合作学习模式顺利实施，并达到预计的效果，教师必须重视项目的精心设计、科学的分组分工和建立合作常规。
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