国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
认知语言学视角下的中学英语词汇教学研究
认知语言学视角下的中学英语词汇教学研究
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域,可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要:
在中学英语教学中,词汇教学不仅是写作和阅读的基础,而且深刻影响着学生的听、说、读、写以及思维能力。本文将从认知语言学中的范畴理论和隐喻理论出发,对中学英语词汇教学提出相关的意见,传统教学方法的缺陷与不足,希望会对今后的词汇教学有一定的指导作用。
收起全部
展开查看外文信息
作者:
李丽
展开 >
作者单位:
山东省聊城大学外国语学院
关键词:
认知语言学
范畴理论
隐喻理论
中学英语词汇教学
出版年:
2015
东方教育
江苏广播电视报
东方教育
影响因子:
0.036
ISSN:
2079-3111
年,卷(期):
2015.
(5)
参考文献量
4