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认知语言学视角下的中学英语词汇教学研究

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在中学英语教学中,词汇教学不仅是写作和阅读的基础,而且深刻影响着学生的听、说、读、写以及思维能力。本文将从认知语言学中的范畴理论和隐喻理论出发,对中学英语词汇教学提出相关的意见,传统教学方法的缺陷与不足,希望会对今后的词汇教学有一定的指导作用。

李丽

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山东省聊城大学外国语学院

认知语言学 范畴理论 隐喻理论 中学英语词汇教学

2015

东方教育
江苏广播电视报

东方教育

影响因子:0.036
ISSN:2079-3111
年,卷(期):2015.(5)
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