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关于增强高职英语阅读课堂的趣味性的一点探讨

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语篇阅读在高职英语教学中占据重大比重。但是大多数教师一直选用翻译加语法解释的方式实施教学,严重影响了学生学习英语的积极性,更不用说提高学生的整体阅读水平了。因此,作为高职院校的英语教师,应该不断探索如何攻克英语语篇阅读理解这道难关,真正发挥学生的主体性地位,培养学生的语篇理解能力。

王琪

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青岛港湾职业技术学院 山东青岛 266400

语篇阅读 主体性 语篇理解

2015

东方教育
江苏广播电视报

东方教育

影响因子:0.036
ISSN:2079-3111
年,卷(期):2015.(5)
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