探讨综合教学模式在眼科临床实习教学中的应用

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中文摘要：目的：探讨LBL、CBL、PBL的综合教学模式在眼科临床实习教学中的效果及意义。方法：选取进入我院眼科实习的88名2010级五年制临川本科生做为研究对象，实验组（LBL+CBL+PBL）和对照组（LBL）各44名。通过调查问卷和综合考核评价两种教学方法的教学效果。结果：实验组在调查问卷和综合考核上均优于对照组，差异有统计学意义。结论：LBL、CBL、PBL的综合教学模式能够激发学生的学习兴趣，提高分析和解决问题的能力，促进临床思维形成，从而全面提高教学质量，是一种行之有效的教学方法。

作者：

郁梅、田征、王翀、梁青福、蒋昆利

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作者单位：

新疆医科大学第一附属医院眼科

新疆医科大学第一附属医院骨科中心新疆乌鲁木齐 830054

关键词：

PBL教学法 CBL教学法 LBL教学法综合教学模式临床实习眼科

出版年：

2015

东方教育

江苏广播电视报

东方教育

影响因子：0.036

ISSN：2079-3111

年,卷(期)：2015.(5)

参考文献量3