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浅析小学语文课堂教师倾听行为
浅析小学语文课堂教师倾听行为
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中文摘要：
新课程改革要求教师在教学过程中扮演倾听者的角色，通过倾听学生对教材文本多元化的解读和阅读体验，进而了解学生差异性、独特性的新思维，最大限度地在教学过程中突出学生的主体地位，提高小学语文课堂教学的效率。本文结合自身在小学语文教学一线的实际工作经历，就语文课堂教师倾听行为作简要探讨。
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作者：
邵先锋
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作者单位：
安徽省长丰县吴山镇王楼小学
关键词：
小学语文
课堂教学
教师倾听
出版年：
2015
东方教育
江苏广播电视报
东方教育
影响因子：
0.036
ISSN：
2079-3111
年,卷(期)：
2015.
(5)
参考文献量
1
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