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以多功能科学教具激发初中生的科学思维
以多功能科学教具激发初中生的科学思维
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中文摘要：
通过多功能科学教具，将多个分散的知识点集于一身，不但有助于初中生寻找不同实验的基本共同特征，从而更好地把握内在原理，还促进学生对同一件教具进行反复深入思考，想出更多基于此教具的创新实验，逐步激发学生对学习科学的内在兴趣和像科学家一般的科学思维。
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作者：
严倩、李玲燕、韩凤琴、林超
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作者单位：
浙江师范大学化学与生命科学学院 321000
关键词：
多功能科学教具
实验原理
创新实验
科学思维
出版年：
2015
东方教育
江苏广播电视报
东方教育
影响因子：
0.036
ISSN：
2079-3111
年,卷(期)：
2015.
(5)
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