“做”在《可编程控制器原理及应用》课程教学中的探索
史艳霞 1乔佳 1汤海梅1
作者信息
- 1. 天津中德职业技术学院电气与能源学院 天津 300350
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摘要
随着高职教学改革的深入和示范校建设的展开，我校《可编程控制器原理及应用》课程组教师通过对德国职教理念、教学方法的系统学习，形成了以实践为主线、基于行动导向的教学模式改革理念，实现了将章、节、学做分离的教学设计改革为以行动为导向，基于工作任务、“做中学、学中做”的教学设计，同时经过这几年教学实践与完善，彰显了“做中学，做中教”的高职教育教学改革特色。
关键词
双证一体化/任务驱动/理实一体化/做的教学设计/能力本位引用本文复制引用
出版年
2015
NETL
NSTL
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