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“小先生”助学促进卓越课堂
“小先生”助学促进卓越课堂
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中文摘要:
知识的获得是一个主动的过程,学生不是信息的被动接受者,而应是知识获取过程的主动参与者。教学中必须引导学生主动参与学习,最大限度地发挥他们的主动性和积极性,让学生真正成为学习的主人。推行“小先生制”能有效地激发学生自主学习的动机,培养学生自主学习的能力,培养团结互助、“即知即传”的思想,建立民主平等的师生关系,具有重要的现实意义。
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作者:
黄毅
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作者单位:
重庆市合川区临渡小学
关键词:
学习主动性
小先生
卓越课堂
出版年:
2015
东方教育
江苏广播电视报
东方教育
影响因子:
0.036
ISSN:
2079-3111
年,卷(期):
2015.
(6)
参考文献量
1