东方教育2015，Issue(6) ：142-142.

“小先生”助学促进卓越课堂

黄毅
东方教育2015，Issue(6) ：142-142.
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“小先生”助学促进卓越课堂

黄毅1
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作者信息

  • 1. 重庆市合川区临渡小学
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摘要

知识的获得是一个主动的过程，学生不是信息的被动接受者，而应是知识获取过程的主动参与者。教学中必须引导学生主动参与学习，最大限度地发挥他们的主动性和积极性，让学生真正成为学习的主人。推行“小先生制”能有效地激发学生自主学习的动机，培养学生自主学习的能力，培养团结互助、“即知即传”的思想，建立民主平等的师生关系，具有重要的现实意义。

关键词

学习主动性/小先生/卓越课堂

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出版年

2015
东方教育
江苏广播电视报

东方教育

影响因子：0.036
ISSN：2079-3111
参考文献量1
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