摘要
“以儿童的生活作为《品德与生活》、《品德与社会》课程的基础。”是新课程标准的一个基本理念之一，儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟。儿童的现实生活经历对其品德的形成、发展具有极其重要的作用。因此思品课的教学内容和教学形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，应坚持从生活中来到生活中去的原则。教学过程中，应让他们从自己的生活实际出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心理感受社会，用自己的方式研究社会，在社会生活中不断去体会什么是“真、善、美”，什么是“假、恶、丑”。逐步形成良好的道德品质和行为习惯。
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