摘要
乡村是中国社会重要的组成部分，也是最为薄弱的环节；乡村教育是乡村发展的希望，直接关系到全面建设小康社会和现代化目标的实现，也关系着乡村发展和走向。因此乡村教育得到了学界广泛的关注。而目前我国基础教育发展的地区差距悬殊，农村教学存在严重的空洞化问题。本文以石板滩中学为例，研究乡村教育空洞化这一普遍存在的问题，既体现了乡村空洞化的共性，也突出了其特殊性。从而，为科学、正确地认识农村教学空洞化问题，积极寻找对策，提供了理论和现实依据，对促进基础教育均衡发展，吸引人才“回归”，实现教育公平，具有重大的现实意义。
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