2001年以来，基础教育新课程改革开始在全国范围内全面发展，学前教育作为基础教育的基础，也在本次改革中掀起了新一轮的课程改革浪潮，并寻求更好地开发和利用各种资源以提升幼儿园教育质量。然而，农村幼儿园乡土课程资源的开发和利用却遇到了诸多问题。一是很多人惯性的认为农村幼儿园课程资源匮乏，对课程资源认识局限，二是农村缺乏能够高效开发乡土课程资源的教师，丰富的乡土课程资源处于闲置状态。基于我国农村幼儿园乡土资源开发利用的现状，本文就什么是乡土课程资源，如何开发和利用农村幼儿园乡土课程资源进行了简要阐述并提出了实质性建议。
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