兴趣是学习的先导，是推动学生积极主动寻求知识的动力源泉，学习兴趣也是学生学习的动机。英语作为时代的特征备受人们重视。学生能掌握好英语是老师的重大责任，然而，在高中英语教学中，课堂活动效果低，老师教得辛苦，学生学得吃力，且考试成绩不理想。教师应深入钻研教材，努力挖掘教材中的趣味因素，通过各种途径和手段将英语知识趣味化，在学生对英语知识感兴趣的基础上，引导他们去学习，并使之在学习中，体会掌握英语学习的乐趣，将兴趣转化为学习的动力。本文从从教以来教学经验及实际出发，提出了一些有效解决办法，并以此为指导思想去进行教学实践，以期对提高教学效率起到有益的助力。
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