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分析小学语文课本阅读量的分析与思考
分析小学语文课本阅读量的分析与思考
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中文摘要：
苏教版小学语文教材相对于传统教科书而言，其定位准确，意蕴深远，对教材的目标性、逻辑性和对学生观察能力、思维能力的培养都有明确的定位，堪称亲切的语言文字典范教材。一直以来，小学语文教材在教学过程中存在着众多问题，影响着小学生识字，理解和阅读能力，本文将以苏教版小学语文教材为例，具体分析如何提高小学生阅读量。
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作者：
何辛酉
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作者单位：
贵州省桐梓县官仓镇中心学校 563213
关键词：
苏教版小学语文教材
课本阅读量
现状分析
出版年：
2015
东方教育
江苏广播电视报
东方教育
影响因子：
0.036
ISSN：
2079-3111
年,卷(期)：
2015.
(7)
被引量
2
参考文献量
4
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