大学生幸福感教育——提升大学生幸福感的心理学途径

徐花 ¹黄皓明²

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作者信息

1. 南京大学心理健康教育与研究中心
2. 南京大学
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摘要

幸福感是个体由于特定需要得到满足,产生一种愉悦状态后,对此状态的觉知.因此,幸福感就可以分解成为需要、情绪、认知和时间四个结构性成分.而其中最关键的需要结构中,包含了生理、安全感、意义感和控制感四种"幸福阈限",对幸福阈限的操作水平直接决定了个体的"幸福能力".对幸福感的结构与幸福阈限的探讨,对于帮助大学生觉察个人幸福能力、更好达成个人幸福有重要意义.

关键词

幸福感/需要/幸福阈限/幸福能力

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基金项目

江苏省教育厅哲学社会科学基金研究项目(2011SJD190003)

南京大学2012年文科青年基金()

出版年

2015

东方教育

江苏广播电视报

东方教育

影响因子：0.036

ISSN：2079-3111

参考文献量2

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