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论计算机辅助语言学习环境下促进学习者自主的教师角色
论计算机辅助语言学习环境下促进学习者自主的教师角色
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中文摘要：
大学英语教学模式的变革意味着教师角色的重新定位.本文从在计算机辅助语言学习环境下促进学习者自主的内涵和理论根据出发,阐述在此新教学模式中大学英语教师应更新教学理念,帮助学生提高语言综合应用能力,引导自主学习能力的养成,从传统的传递知识的权威转变为学生意义建构的指导者和促进者、教学过程的组织者和管理者、学习活动的参与者与合作者.
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作者：
徐琴
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作者单位：
绵阳师范学院外国语学院 绵阳 621000
关键词：
计算机辅助语言学习
学习者自主
教师角色
出版年：
2015
东方教育
江苏广播电视报
东方教育
影响因子：
0.036
ISSN：
2079-3111
年,卷(期)：
2015.
(8)
参考文献量
3
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