根据国内民族类高等院校及其学生的特点,本文认为开发一套具有民族特色的大学英语讲义势在必行,且在设计大学英语讲义时,不仅应考虑到少数民族学生和汉族学生之间的差异,也应考虑到少数民族地区(新疆西藏地区)的少数民族学生和汉族地区的少数民族学生的差异,这些差异包括英语基础,当地习俗与文化以及学习习惯等.针对民族类高等院校大学英语讲义的设计,本文提出了三个重要的原则,即循序渐进原则,因材施教原则和习题与正文直接关联原则.民族类高等院校的学生有别于一般高等院校的学生,所以大学英语讲义的设计不仅应该从简到繁,从易到难,有层次有梯度,也应该加强习题设计与讲义正文的紧密联系,这样才能促进"以学生为中心"的课堂教学新模式的构建.
NETL
NSTL
万方数据
