摘要
根据当下阶段种中职学生的综合能力及英语成绩的测试了解,发现中职英语学习对于学生来说总体成绩测评并不理想.然而经常出现一些中职学生最基础的语法知识都不能有效掌握,因此,面对着对英语程度较低,其导致英语自主学习的主动性、积极性欠佳.笔者认为,首先从职中教学中要帮助学生走出学习盲区,把他们对英语的逃避心态摆正,进行思想的开导及学习方法的教学,分析他们所存在的问题,并进行教师的角色转换,根据中职学生的学习情况,来进行教学方法的引导,答疑解惑,改变单一的教学模式,培养"双师素质"的教育角色的良好塑造.
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