东方教育2015，Issue(8) ：153.

浅谈小学语文阅读教学中如何引领学生与文本对话

樊文怡
东方教育2015，Issue(8) ：153.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

浅谈小学语文阅读教学中如何引领学生与文本对话

樊文怡1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江西省进贤县民和第五小学
  • 折叠

摘要

语文的阅读教学是一个多元对话的过程,而在各种形式的对话中,是以学生这一阅读主体与文本的对话为中心和出发点、归宿.由此可见,语文教学中真正的阅读就是学生与文本间的对话.因此,在语文阅读教学中,老师最主要的的任务是能过各种手段来引领学生与文本进行积极对话.本文以人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》五年级上册中的一篇课文《黄果树听瀑》为例,从五个方面论述了小学语文阅读教学中如何引领学生与文本对话.

关键词

阅读教学/对话/文本

引用本文复制引用

出版年

2015
东方教育
江苏广播电视报

东方教育

影响因子：0.036
ISSN：2079-3111
段落导航相关论文