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浅谈农村地区高中虚拟机器人校本课程开发与实施

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本文依据自身在开展机器人教学辅导过程中遇到的问题和总结的实践经验,通过查阅文献资料,吸收已有研究成果,在分析机器人教育开展的现状、面临的问题,以及国内外机器人教育发展状况的基础上,分析机器人教育教学价值,提高中学生信息素养和动手实践能力,提出农村中学虚拟机器人校本课程建设与应用研究,希望研究的成果对机器人教育的实践者、研究者、学校课程建设的管理者提供有效的参考意见.

郭文洪

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广州市南沙第一中学 511457

虚拟机器人 校本课程开发

2015

东方教育
江苏广播电视报

东方教育

影响因子：0.036
ISSN：2079-3111
年,卷(期)：2015.(8)
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