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新课标——教师文本解读的方向
新课标——教师文本解读的方向
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中文摘要：
教师对文本解读的角度和深度,直接决定着一节语文课的质量,小学语文教师对文本的解读能力直接决定着教师的教学水平,在新课标下加快语文教师自身的成长与塑造是势在必行.丰富自身的人文素养、利用多重身份、多种艺术思维方式以及教与学的相长,积极有效的教学反思是教师提升自身文本解读能力的密码,是成为创造型教师的条件之一.
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作者：
孙学霞
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作者单位：
淄博柳泉艺术学校 山东省淄博市 255000
关键词：
语文教师
文本解读
提升能力
出版年：
2015
东方教育
江苏广播电视报
东方教育
影响因子：
0.036
ISSN：
2079-3111
年,卷(期)：
2015.
(8)
参考文献量
4
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