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基于SPOC的高职混合教学模式ACB-SPOC的探索与实践——以《高等数学》为例

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本文简述了SPOC教学模式,并基于自主学习、协作学习、混合学习和SPOC教学模式,提出并构建了一种ACB-SPOC教学模式,并以《高等数学》课程为进行了实证研究,取得了较好的效果.ACB-SPOC教学模式打破了传统的接受式学习,以自主学习为主,充分利用了 MOOC和各种新媒体技术,涵盖了自主学习、协作学习和合作学习的理念,这对目前这样一个 MOOC 时代的高等教育课堂教学改革有一定的指导意义,并提供了相应的基本改革思路.

史彦龙

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浙江医药高等专科学校 基础学院 浙江宁波 315100

自主 协作 混合 SPOC MOOC 高等数学

浙江省2015年度高等教育课堂教学改革项目宁波市2015年教育科学规划研究课题

kg20156282015YGH104

2015

东方教育
江苏广播电视报

东方教育

影响因子：0.036
ISSN：2079-3111
年,卷(期)：2015.(9)
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