摘要
常言道:厚积而薄发,写作的前提是阅读的积累.阅读是吸收,写作是表达,学生从阅读中汲取营养,有利于学生从读中学会写,促进写作能力的提高.笔者针对农村初中学生阅读量少害怕写作文这一现象,结合自己的理论学习和教学实践,开展了农村初中实效性读写结合序列训练."读写结合"是个古老而又年轻的课题.本文重视自己的实践研究,旨在通过读中仿写、以写促读、读写整合等序列训练,提高学生写作能力,促进语文课堂教学实效性.
基金项目
广州市南沙黄阁中学张群英申报的课题()
南沙区教育科学"十二五"规划2011年度课题(2011019)
广州市南沙区黄阁中学青年专项课题(07C010)
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