东方教育2015，Issue(9) ：263.

如何设计高中物理课堂

章辉军
东方教育2015，Issue(9) ：263.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

如何设计高中物理课堂

章辉军1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江西省赣州市定南县职业中专
  • 折叠

摘要

从目前新课程实施来看,教学设计的整体意识又体现在教学设计的三个维度上,即目标设计、内容设计和过程设计三个方面.就教学目标设计而言,在达到清晰具体要求的同时,更应有弹性、衔接性、发展性、递进性四性.就教学内容设计而言,整体意识要求教师在将教学内容优化的同时,将原先各自分离的书本世界与生活世界整体意识的根源在于基础教育课程改革的要求,更是教学设计系统自身内涵的集中体现

关键词

整体意识/结构意识/问题意识

引用本文复制引用

出版年

2015
东方教育
江苏广播电视报

东方教育

影响因子：0.036
ISSN：2079-3111
段落导航相关论文