东方教育2015，Issue(9) ：320.

浅谈语文学习方法——多读 多背 多写

许流芳
东方教育2015，Issue(9) ：320.
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浅谈语文学习方法——多读 多背 多写

许流芳1
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作者信息

  • 1. 江西省赣州市信丰县新田中心小学 341600
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摘要

小学语文课堂教学改革已经走过十年历程,我们学习观摩的总是名师、专家的课堂.有没有一种在一般的学校,靠一般的师资,在一般的条件下,在一般的生源里就能够构建高效或者说有效的小学语文教学课堂呢?"大阅读、大积累、大表达","多读、多背、多写",成为近年来小学语文专家呼声最高、观点最统一的共识.无论是 "大阅读、大积累、大表达" 还是"多读、多背、多写"对改革语文阅读教学而言都是同工异曲.小学语文学习,或者说小学语文教学离开了多读、多背、多写,就会失去语文教学的真本.

关键词

多读/多背/多写

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出版年

2015
东方教育
江苏广播电视报

东方教育

影响因子：0.036
ISSN：2079-3111
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