东方教育2015，Issue(9) ：347-348.

以生为本,实现物理习题课的多重效能

林素景
东方教育2015，Issue(9) ：347-348.
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以生为本,实现物理习题课的多重效能

林素景1
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作者信息

  • 1. 天津市滨海新区团泊洼学校
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摘要

教学中笔者发现许多教师只专注于新授课的研究而忽略了习题课的教学,使得习题课的教学变成了单纯的解决单一问题的课堂.实际上,坚持以生为本的原则,精心设计的习题课可以实现预想不到的多重效能.

关键词

习题课/人文教育/创新能力/实践探索

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出版年

2015
东方教育
江苏广播电视报

东方教育

影响因子：0.036
ISSN：2079-3111
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