从公共物品视角探讨慕课的运营机制

吴江 ¹周琴¹

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1. 武汉大学信息管理学院武汉 430072
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摘要

大规模在线开放课程(MOOC),又称慕课,已经席卷全球.但坚持学习到获得证书的注册者所占比例实际很少,并且大部分学者认为MOOC平台上的课程学习并不能帮助他们获得更好的成就.如何有效地运营慕课,本文从公共物品的视角对慕课的运营进行了探讨.在实践上,要借助激励和约束机制提高慕课的运营水平,从而使得其能够在教育中发挥更大的作用.

关键词

慕课/MOOC/在线开放课程/公共物品/激励约束

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出版年

2015

东方教育

江苏广播电视报

东方教育

影响因子：0.036

ISSN：2079-3111

参考文献量2

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