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浅谈小学数学课堂经验的习得
浅谈小学数学课堂经验的习得
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中文摘要：
由于小学生思维能力还处在具体思维向逻辑思维过渡的阶段.逻辑思维仍需要具体事物作支撑,所以在小学数学教学的过程中,应该根据学生的身心发展的特点进行教学,教学要符合学生的实际经验,在经验中促进对知识的学习.
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作者：
廖芬
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作者单位：
江西省赣州市龙南县龙南镇第三小学
关键词：
小学数学
千克与克
生活经验教学
出版年：
2015
东方教育
江苏广播电视报
东方教育
影响因子：
0.036
ISSN：
2079-3111
年,卷(期)：
2015.
(10)
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