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《英语公共演讲》课程重构与实施
《英语公共演讲》课程重构与实施
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中文摘要：
本研究尝试用4C/ID综合学习设计模式审视和修改大学英语演讲课程的设计,结合合作学习与形成性评估,进行相应的教学实践.在实践中继续修正和完善英语演讲课程的教学设计,评估重构后的课程是否相比传统教学模式更促进学习者"英语演讲能力"的迁移.最后根据一学年的教学反馈进行总结和反思.
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作者：
洪一鸣
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作者单位：
浙江大学城市学院 外国语分院 浙江杭州 310015
关键词：
英语演讲
整体教学设计
学习反思
形成性评价
基金：
2015 浙江省教育科学规划课题
项目编号：
2015SCG227
出版年：
2015
东方教育
江苏广播电视报
东方教育
影响因子：
0.036
ISSN：
2079-3111
年,卷(期)：
2015.
(11)
参考文献量
1
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