基于教师平衡者角色打造生态积极教学

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中文摘要：作为施教的主体,教师在教学过程中发挥着重要作用.学生是跷跷板上的不倒翁,缺乏学习的方向感和有效策略,而教师负责把跷跷板改造成冲浪板,平衡好各方因素进行协调教学,辅助学生自主探索,做好个人定位和目标制定,在实践中找到适合自己的最佳学习策略并加以优化应用.这正是创造生态课堂,追求平衡教学的必要条件.本文将从几方面进行深入探讨,采用文献法,对比分析法试图理清教学的平衡木关系.

作者：

张允

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作者单位：

淮北师范大学外国语学院安徽淮北 235000

关键词：

生态课堂教学平衡乐学问题教学

出版年：

2015

东方教育

江苏广播电视报

东方教育

影响因子：0.036

ISSN：2079-3111

年,卷(期)：2015.(11)

参考文献量1