第三方评价机制参与中小学综合素质评价

王学英¹

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作者信息

1. 天津师范大学教育科学学院
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摘要

在中小学推行学生综合素质评价是"素质教育评价体系"的基本价值取向,也是建构素质教育评价观的内在要求.但是,在实行的十几年里,这一工作一直面临着来自学校、家长、教师乃至学生等方面的阻碍.究其原因:价值偏差导致的目标与方法不适、权力分配造成的教育不公平.究其原因,无非是这一评价制度因关涉主体的复杂、主体间的相互牵绊、操作运行的繁杂和初衷与结果的矛盾而被束之高阁.

关键词

第三方/评价机制/中小学/综合素质评价

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出版年

2015

东方教育

江苏广播电视报

东方教育

影响因子：0.036

ISSN：2079-3111

参考文献量3

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