摘要
在中学教学过程中,如何有效地提高课堂有有效性,促进高效课堂的开展是一项意义十分重大的事件.高效的课堂教学像一部运转的机器,需要互相咬合,互相对应.课堂教学要想达到事半功倍的效果,让学生在最短的单位时间内获取最实用的学习方法,学会知识,就取决于教师的教学艺术、教学技巧、教学基本功.新的课程改革强调把课堂还给学生,但是,仅仅把课堂还给学生是不够的,核心问题是我们的学生是否在课堂上得到了有效的提高和充分的发展.我们喊了多少年减轻学生负担的口号,而真正要减轻学生过重的学业负担,基本前提便是提高课堂效益.
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