东方教育2015，Issue(11) ：368-369.

在朝鲜族低年级汉语教学中的朗读指导实践

全贵福
东方教育2015，Issue(11) ：368-369.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

在朝鲜族低年级汉语教学中的朗读指导实践

全贵福1
扫码查看

作者信息

  • 1. 吉林省延吉市建工小学校 吉林延吉 133000
  • 折叠

摘要

朗读是学习汉语必须进行的基础训练,是汉语文教学最关键的一项内容,是培养阅读理解和听说读写能力的基本途径. 2009年8月份开始,我担任了二年级汉语教学任务.在上课时,学生们的朗读情况让我苦恼不已,近一半的学生声音特别小,还有个别学生根本发不出声音,最犯难的是无法找到能起示范作用的朗读小标兵,当时真让我着急.于是我研读教材,翻阅教参附录里的阅读经验材料,上网冲浪,再根据学生实际制定教法,逐步训练学生能读,会读,并且读好,使朗读教学收到了事半功倍的效果.下面就谈谈我的做法.

关键词

汉语/朗读/教学/实践

引用本文复制引用

出版年

2015
东方教育
江苏广播电视报

东方教育

影响因子：0.036
ISSN：2079-3111
段落导航相关论文