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关于五年制高职与三年制高职区别对待的思考
关于五年制高职与三年制高职区别对待的思考
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中文摘要：
目前我国对于初中后五年制高职教育与高中后三年制高职教育的人才培养类型与层次是相同的,但两者的各方面区别非常大,应在人才培养方面区别对待.在设置专业时除了考虑社会需求外,还必须充分考虑发挥各自的优势,做到错位发展,互补双赢.控制规模,提高质量,强化特色应是五年制高职教育发展的基本思路.
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作者：
文海明、饶丹
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作者单位：
江西工业工程职业技术学院 337055
江西省萍乡老关仁村小学
关键词：
五年制高职
培养目标
高职定位
发展思路
出版年：
2015
东方教育
江苏广播电视报
东方教育
影响因子：
0.036
ISSN：
2079-3111
年,卷(期)：
2015.
(12)
参考文献量
3
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