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探究小学数学课堂高效的提高
探究小学数学课堂高效的提高
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中文摘要：
没有沟通就没有教学,教学从本质上来说就是一种沟通与合作关系,是教师的教与学生的学的统一;教学过程是师生交流、积极互动、共同发展的过程.特别对认知特点是以具体形象思维为主的小学生来说,交流互动式教学无疑是一种有效的教学模式.因此要提高小学数学教学的有效性,需要教育工作者充分运用交流互动.
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作者：
马智刚
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作者单位：
江西省赣州市信丰县小河中心小学
关键词：
交流互动
教学模式
小学数学
有效性
出版年：
2015
东方教育
江苏广播电视报
东方教育
影响因子：
0.036
ISSN：
2079-3111
年,卷(期)：
2015.
(12)
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