东方教育2015，Issue(12) ：211.

探究小学数学课堂高效的提高

马智刚
东方教育2015，Issue(12) ：211.
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探究小学数学课堂高效的提高

马智刚1
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作者信息

  • 1. 江西省赣州市信丰县小河中心小学
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摘要

没有沟通就没有教学,教学从本质上来说就是一种沟通与合作关系,是教师的教与学生的学的统一;教学过程是师生交流、积极互动、共同发展的过程.特别对认知特点是以具体形象思维为主的小学生来说,交流互动式教学无疑是一种有效的教学模式.因此要提高小学数学教学的有效性,需要教育工作者充分运用交流互动.

关键词

交流互动/教学模式/小学数学/有效性

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出版年

2015
东方教育
江苏广播电视报

东方教育

影响因子：0.036
ISSN：2079-3111
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