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网络学习空间变革学校教育的路径与政策保障——网络学习空间内涵与学校教育发展研究之七

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文章在“网络学习空间内涵与学校教育发展”前续研究的基础上,通过归纳网络学习空间促进班级教学变革的阶段特征,梳理了网络学习空间变革学校教育的路径,并针对不同层次的网络学习空间对学校教育提出的挑战,给出了有效促进网络学习空间应用的政策建议.界定网络学习空间的定义,从动态性、进化性、聚合性、联通性和适应性等五个特征来对定义进行阐释.
Research on the Path and Policy Guarantee of e-Learning Space Transforming School Education:Study on the Connotation of e-Learning Space and Development of School Education (7)

郭绍青、张进良、郭炯、贺相春、沈俊汝

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西北师范大学教育技术学院,甘肃兰州 730070

教育信息化 网络学习空间 学校教育 三通两平台

教育部—中国移动科研基金2015年度项目湖南省高等学校教学改革项目

MCM201506062016413

2017

10.13811/j.cnki.eer.2017.08.009

电化教育研究
中国电化教育研究会 西北师范大学

电化教育研究

CSSCICHSSCD北大核心
影响因子：3.535
ISSN：1003-1553
年,卷(期)：2017.38(8)
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