人工智能融入中学地理教学过程:进展、挑战与应对

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中文摘要：人工智能技术与中学教育的融合已成为不可阻挡的趋势.地理学的综合性、空间性和实践性等学科特点决定了人工智能在地理教育中具有独特作用.基于此,本文系统梳理了不同人工智能领域对中学地理教学过程的影响,发现其在培养学生综合思维、区域认知等地理核心素养方面具有显著优势.同时,人工智能融入地理教学也面临理论基础薄弱、师资水平不足、地理教育价值认知不清、教育公平挑战、信息冗余与准确性等问题.未来应当加强人工智能融入地理教育的理论研究,多主体和多部门协同应对挑战,充分利用人工智能为中学地理教学带来的发展机遇.

作者：

郭媛媛

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作者单位：

上海市闵行区实验高级中学,上海 201111

关键词：

人工智能地理教学地理核心素养中学地理

出版年：

2025

地理教学

华东师范大学

地理教学

北大核心

ISSN：1000-078X

年,卷(期)：2025.(1)