基于情境类型学的高考地理试题分析——以2024年新课标卷和全国甲卷为例

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中文摘要：情境是高考地理试题的重要构成要素.本文在情境类型学理论的基础上,构建由3个一级参数、8个二级指标及具体特征构成的地理试题情境分析框架,据此分析2024年地理高考新课标卷和全国甲卷的试题特征.结果表明,两者的情境材料多依托小尺度区域,关注学术研究进展;情境问题以"发散""聚合"的思维方式为主,突出对综合思维和区域认知的考查;情境多以图文结合的形式呈现,图像类型丰富.基于此,本文提出几点教学启示:精选小尺度地理情境、优化学术情境、合理设计任务难度、夯实读图用图能力.

作者：

马芊红、仲小敏、刘强

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作者单位：

天津师范大学教育学部,天津 300387

河北师范大学附属中学,河北石家庄 050000

关键词：

情境类型学高考地理试题情境地理试题高中地理

出版年：

2025

地理教学

华东师范大学

地理教学

北大核心

ISSN：1000-078X

年,卷(期)：2025.(2)