融合增强现实技术的地理探究实践活动——以AR地理沙盘辅助地理模型制作为例

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中文摘要：随着信息技术的发展,数字化技术赋能教育已成为教学改革的重要方向.本文以AR地理沙盘辅助都江堰地理模型制作为例,搭建"问题导向—资料收集—实验设计—模型制作—反馈评价"的教学设计框架.学生借助AR地理沙盘增强现实技术,采取小组合作探究形式,融入跨学科教学理念,提升地理模型制作精度.地理教学与数字技术的深度融合可以构建丰富多样的教学环境,提高学生的空间思维能力和地理实践力,促进学生地理学科核心素养的发展.

作者：

龚正权、刘梅英、饶青莹、薛晶晶、杨丹竹、陈文卿、李权国

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作者单位：

襄阳市第五中学,湖北襄阳 441057

湖北文理学院资源环境与旅游学院,湖北襄阳 441053

关键词：

增强现实技术 AR地理沙盘地理实践力地理模型制作

出版年：

2025

地理教学

华东师范大学

地理教学

北大核心

ISSN：1000-078X

年,卷(期)：2025.(2)