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指向深度学习的区域地理问题式教学理论探究与模式构建

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在新课程、新教材、新高考背景下,高中区域地理教学面临着新要求.本文旨在探讨"三新"背景下高中区域地理的课程定位和基本要求,并基于深度学习理念,将地理问题式教学融入区域地理的学习中.本文阐明了指向深度学习的区域地理问题式教学的理论基础,基于此构建教学设计的研究范式,旨在解决当前高中区域地理教学中存在的问题,促进学生的深度学习,确保地理核心素养的有效落实.

冯志旭

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广东实验中学,广东 广州 510375

深度学习 地理问题式教学 区域地理 教学模式 高中地理

2025

地理教学
华东师范大学

地理教学

北大核心
ISSN:1000-078X
年,卷(期):2025.(3)