国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
指向深度学习的区域地理问题式教学理论探究与模式构建
指向深度学习的区域地理问题式教学理论探究与模式构建
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域,可以放大扫码查看
原文链接
万方数据
维普
中文摘要:
在新课程、新教材、新高考背景下,高中区域地理教学面临着新要求.本文旨在探讨"三新"背景下高中区域地理的课程定位和基本要求,并基于深度学习理念,将地理问题式教学融入区域地理的学习中.本文阐明了指向深度学习的区域地理问题式教学的理论基础,基于此构建教学设计的研究范式,旨在解决当前高中区域地理教学中存在的问题,促进学生的深度学习,确保地理核心素养的有效落实.
收起全部
展开查看外文信息
作者:
冯志旭
展开 >
作者单位:
广东实验中学,广东 广州 510375
关键词:
深度学习
地理问题式教学
区域地理
教学模式
高中地理
出版年:
2025
地理教学
华东师范大学
地理教学
北大核心
ISSN:
1000-078X
年,卷(期):
2025.
(3)