五版高中地理教科书内容难度的比较研究与教学策略探讨—

五版高中地理教科书内容难度的比较研究与教学策略探讨——以"地球上的水"为例

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中文摘要：教科书难度是影响教学质量的重要因素,准确评估其难度有助于优化教学效果.本文采用定量和定性相结合的研究方法,比较五版高中地理教科书中"地球上的水"的难度差异.结果表明,定量模型显示的五版教科书的难度总体排序为鲁教版＞人教版＞中图版＞湘教版＞上海版,基于问卷调查的难度结果与模型排名基本一致.最后,本文针对不同版本高中地理教科书的特征,为教师合理使用教科书教学提供建议,以期为教师优化教学活动提供参考.

作者：

章远姗、郭锋涛、段玉山

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作者单位：

华东师范大学地理科学学院,上海 200241

关键词：

教科书难度地理教科书高中地理地球上的水教学建议

出版年：

2025

地理教学

华东师范大学

地理教学

北大核心

ISSN：1000-078X

年,卷(期)：2025.(4)