大概念指导下的教学与评价实践探索——以人教版"地表形态的塑造"为例

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中文摘要："大概念教学"是落实核心素养的重要途径.为更好地整合教学内容,本文主要从大概念的提取、大概念体系的构建、"大概念教学"的开展、大概念指导下的命题四方面进行了实践探索.大概念的提取需要综合考虑课程标准内容、教材内容和一线教学经验.大概念体系的构建可先纵向展开再横向联系.大概念指导下的教学和命题一脉相承,两者相互促进.本文通过一系列"大概念教学"与评价的实践探索,旨在为一线教师开展"大概念教学"提供思路.

作者：

赵刚

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作者单位：

荆州市教育科学研究院,湖北荆州 434020

关键词：

大概念高中地理教学命题地表形态的塑造

出版年：

2025

地理教学

华东师范大学

地理教学

北大核心

ISSN：1000-078X

年,卷(期)：2025.(4)