基于科学史的论证式教学的策略研究

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中文摘要：本文以"地球构造理论发展史"为例,阐释了基于科学史的论证式教学模型,其中"论"包括立论、推论和驳论,"证"包括寻证、识证和验证.基于论证过程,本文还建构了科学论证的一般步骤,即依据情境提出立论、进行寻证—识证—验证、基于证据逻辑推论、批判质疑开展驳论、修正立论提出见解,以期为一线教师实施论证式教学提供参考.

作者：

王年进、叶永生

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作者单位：

淳安县千岛湖初级中学,浙江杭州 311799

淳安县教育发展研究中心,浙江杭州 311799

关键词：

科学史论证论证式教学科学教学

出版年：

2025

地理教学

华东师范大学

地理教学

北大核心

ISSN：1000-078X

年,卷(期)：2025.(4)