首页|"体验学习圈"模式在高中地理教学中的运用实践——以"大气热力环流"为例

"体验学习圈"模式在高中地理教学中的运用实践——以"大气热力环流"为例

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
"体验学习圈"理论与地理核心素养之间具有密切联系,将其运用于地理教学过程中,对于落实"立德树人"的根本教育任务具有重要意义.本文以人教版高中地理必修1"大气热力环流"内容为例,通过设计"具体体验、激发兴趣—反思观察、深入探究—抽象概括、整合内化—主动检验、进阶发展"四个环节,力求在突破教学重难点的同时,促进学生地理核心素养的培养.

周露萍、张桥英、龚凤宇、樊丽

展开 >

西华师范大学地理科学学院,四川南充637009

西昌市川兴中学,四川西昌615000

体验学习圈 地理核心素养 情境教学

2023

地理教育
重庆师范大学

地理教育

影响因子：0.107
ISSN：1005-5207
年,卷(期)：2023.(11)
  • 4