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基于乡土地理资源的"人类的聚居地——聚落"教学设计

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乡土地理存在于学生身边、与学生生活联系密切,相关情境资源丰富多样,充分挖掘与乡土地理有关的时事材料设计学习任务情境,能够引导学生关注区域发展问题,培养学生的区域认知和综合思维.本文以人教版七年级上册"人类的聚居地——聚落"为例,选取黄河伊洛河流域的"河洛古国"聚落遗址作为课堂案例,设计"寻找河洛古国""论证河洛古国""我为河洛古国申遗"3个情境活动作为主线,以问题为中心,设计问题链引导学生主动探究知识,实现深度学习.

秦肖肖、于海龙、王百舜

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郑州市第一〇〇中学,郑州 450041

平顶山学院旅游与规划学院,河南 平顶山 467000

郑州市第四高级中学,郑州 450000

乡土地理资源 聚落 教学设计

2025

地理教育
重庆师范大学

地理教育

影响因子：0.107
ISSN：1005-5207
年,卷(期)：2025.(1)