首页|基于科学教育视角的高考地理试题解读与教学启示——以2024年全国高考甲卷文科综合第44题为例

基于科学教育视角的高考地理试题解读与教学启示——以2024年全国高考甲卷文科综合第44题为例

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本文从科学教育的视角对2024年高考全国甲卷文科综合第44题进行解读和分析,试题情境设置与试题的思考、分析和解决过程体现了科学素养,彰显了科学教育在地理教学和问题解决过程中的重要性,有利于促进学生地理核心素养的形成和发展.由此,本研究得出如下地理教学启示:发挥地理教学中科学教育的作用;注重地理教学中科学思维的培养;践行以探究实践为主的教学方法.

李敏、胡海迪

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科学教育 高考地理 试题解读 教学启示

2025

地理教育
重庆师范大学

地理教育

影响因子：0.107
ISSN：1005-5207
年,卷(期)：2025.(1)