基于高考地理试题分析的"地理+"跨学科教学策略—

基于高考地理试题分析的"地理+"跨学科教学策略——以2024年广东卷第19题为例

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中文摘要：近年来,高考地理试题呈现"地理+"跨学科融合的趋势.以2024年广东高考地理卷第19题为例,该题深入探究了地理与化学学科之间的内在联系和相互影响,考查学生综合素养,同时促使学生更好地理解跨学科知识的应用价值.本文通过探讨试题中"地理+"跨学科融合的特点,提出相应的地理教学策略:强化"地理+"的跨学科知识融合;创设"地理+"的跨学科综合情境;培养"地理+"的跨学科思维转换能力.

作者：

李玉钧

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作者单位：

广东北江中学,广东韶关 512026

关键词：

高考地理试题分析地理+ 跨学科

出版年：

2025

地理教育

重庆师范大学

地理教育

影响因子：0.107

ISSN：1005-5207

年,卷(期)：2025.(1)