人地协调观素养导向下的研学旅行活动设计——以"黄河几字湾东北段"研学实践为例

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中文摘要：本文立足于黄河几字湾东北段的自然、人文景观和生态治理现状,运用布鲁姆教育目标分类理论和马扎诺教育目标分类二维模型,从人地关系的认知、人地矛盾的分析、人地协调的认同、人地协调的内化4个不断加深的人地协调维度,设计研学目标、确定研学内容、构建研学评价指标.旨在通过研学旅行,引导学生从体验人地关系现状过渡到分析人地矛盾问题,并形成人地关系价值倾向,最终落实人地协调观的培养,为教师开展研学活动提供可行思路.

作者：

朱雨佳、珠丽太、乌敦、沙其日拉图

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作者单位：

内蒙古师范大学地理科学学院,呼和浩特 010022

内蒙古师范大学教育部国别与区域研究中心/蒙古高原研究中心,呼和浩特 010022

鄂尔多斯市蒙古族中学,内蒙古鄂尔多斯 017010

关键词：

人地协调观黄河几字湾地理研学旅行

出版年：

2025

地理教育

重庆师范大学

地理教育

影响因子：0.107

ISSN：1005-5207

年,卷(期)：2025.(1)