大连教育学院学报2022，Vol.38Issue(1) ：40-43.

基于"情·知教学"思想的幼儿园数学游戏策略初探

Preliminary Study of Kindergarten Mathematics Game Strategies Based on Thought of "Emotion-Cognition Teaching"

李征
大连教育学院学报2022，Vol.38Issue(1) ：40-43.
✕
  • 万方数据

基于"情·知教学"思想的幼儿园数学游戏策略初探

Preliminary Study of Kindergarten Mathematics Game Strategies Based on Thought of "Emotion-Cognition Teaching"

李征1
扫码查看

作者信息

  • 1. 大连市西岗区招生办公室,辽宁大连116021
  • 折叠

摘要

基于"情·知教学"思想的幼儿园数学游戏活动,可以运用"让幼儿在活动中学习数学;让幼儿在交流中学习数学;让幼儿在教师的引领中学习数学"三种策略,促进幼儿在数学游戏中提高解决问题能力,进一步拓展思维,实现幼儿快乐学数学的目标.

关键词

活动/交流/引领

引用本文复制引用

出版年

2022
大连教育学院学报
大连教育学院

大连教育学院学报

影响因子：0.212
ISSN：1008-388X
参考文献量1
段落导航相关论文