大连教育学院学报2022，Vol.38Issue(3) ：54-55.

基于中小学思政一体化的思辨型课堂教学模式探索

Exploration of the Speculative Classroom Teaching Mode Based on the Integration of Ideology and Politics in Primary and Secondary Schools

韩艳
大连教育学院学报2022，Vol.38Issue(3) ：54-55.
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基于中小学思政一体化的思辨型课堂教学模式探索

Exploration of the Speculative Classroom Teaching Mode Based on the Integration of Ideology and Politics in Primary and Secondary Schools

韩艳1
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作者信息

  • 1. 大连市长海县第一中学,辽宁 大连 116500
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摘要

思辨型课堂教学模式是基于思政课一体化建设,探索中小学思政课有效衔接的实践模式,体现小学阶段、初中阶段和高中阶段之间的教学活动和教学过程跨学段的纵向衔接.思辨型课堂教学模式包括三个阶段,一是创设情境,引入思考,导入新课;二是设疑探究,深入辨析,生成观点;三是总结感悟,形成思辨,指导践行.

关键词

思政一体化/思辨/衔接

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基金项目

大连市教育科学规划课题专项(十四五)(ZXSZ2021018)

出版年

2022
大连教育学院学报
大连教育学院

大连教育学院学报

影响因子：0.212
ISSN：1008-388X
参考文献量2
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